2016年教师编制面试之试讲篇

　　2016年教师编制面试之试讲篇

　　一、试讲概述

　　所谓试讲，是相对于一节完整的课堂教学而言。一般来说，试讲是截取某节课某个部分的教学内容，让教师进行教学，时间大致限定在是来分钟。也就是说，试讲只是教学实施过程中的一个断面，执教者通过完成指定的教学任务，来展现自己的教学思想、教学能力和教学基本功。

　　二、试讲步骤

　　(一)导入新课，激发兴趣

　　课堂导入没有固定模式，不同内容、不同特点选用不同的方式，但要注意导入设计应符合学生的年龄特点和心理特征;方法和手段力求多变化、多样化，让学生常由新鲜感，具体的导入方法有直接导入、温故导入、游戏到如等等。

　　(二)讲授新课、深入探究

　　掌握新课程的教学理论，注重学生的自主探究、合作交流，充分发挥学生的主体作用。注意课堂各环节的完整，课堂语言的正确运用。

　　(三)巩固新知、强化练习

　　巩固练习形式多样，能调动学生学习探索的积极性。

　　(四)归纳小结，拓展提高

　　小结环节要避免“虎头蛇尾”，不要事件宽松，信口开河。时间紧了，则三言两语，草草收兵。结课要做到与导入新课遥相呼应，要注意教学过程的艺术性。

　　(五)作业布置

　　以文化知识为主的科目要布置相应的作业，操作型的课程不布置以作业或为开放性任务。

　　三、试讲评分标准

　　四、试讲优秀教案

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