2018国家公务员行测备考:判断中的加强论证、数推图形、包含及属

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2018国家公务员行测备考:判断中的加强论证、数推图形、包含及属性关系

　　今天要带大家剖析的是行测中判断推理模块的三个常考重点——加强论证、数推图形、包含及属性关系。

　　一、加强论证：

　　1.何为论证?何为加强论证?

　　所谓的论证就是指由一些独立或者相互之间存在内在关联的事例(理由)，去论证，得到一个总结性的观点(结论)。因为它的上述特有属性，决定了论证本身存在合理性、不合理性、充分性、不充分性，也由此进一步衍生出了现在国家公务员考试中的论证类题目。这类题目会首先给出一个看似合理的论证文段，然后要求考生从四个选项中选出一个答案让题干的论证变得更加充分合理，或者选出一个答案，能推翻题干中的论证，使其成为不合理的、不充分的谬误。而加强论证则是论证类题目中的一类。

　　那么，如何去判定加强论证类题目呢?

　　首先,题干需要是一个论证类的形式，其次，题干问法中应当存在“支持”，“前提”，“假设”这三这个关键词之一。例如：

　　研究人员在观察开普勒太空望远镜发现的数千颗太阳系外行星后，发现银河系内拥有大量的行星，几乎每一个恒星周围都存在行星。许多恒星系统内存在两至六颗行星，其中约三分之一的行星处于宜居带上，行星表面的温度适合液态水存在，这可能意味着银河系内几乎处处有宜居的星球。

　　以下哪项如果为真，最能支持上述结论?

　　A.只要存在水资源，就有生命存在的可能性，但不一定能完成进化

　　B.许多宜居带行星与恒星之间的距离小于地球和太阳的间距，恒星释放的耀斑可能扼杀生命

　　C.“恒星系统内存在两至六颗行星”这一结论是根据200多年前的提丢斯-波得定则推算而出，非实测结果

　　D.银河系内2000~4000亿颗恒星中80%是红矮星，超过一半的红矮星周围环绕的行星与地球类似，并存在水喝大气层

　　2.加强论证的解题方法及原理

　　1)分析材料，读明白题干，找到题干中的论点与论据

　　论点：结论性的语句，核心的观点;论据：围绕论点服务的语句，证明论点的语句

　　2)看选项，结合加强方式，选择加强力度最强的为答案

　　加强方式：加强论点、加强论据、加强论证

　　加强原理：找出一个最能顺着题干说的选项，与题干中的论点越接近，越像越好，并且该选项必须满足一个最基本的原则——谈论的话题和题干的话题保持一致。

　　3.加强论证的常见加强方式及强弱力度剖析

　　论证方式：

　　1)加强论点：肯定论点

　　是指选项把题干中的论点重复了一遍，或者换了一种说法又说了一遍，肯定论点的真实性，可信性。通过加强题干中论点的部分进而加强题干。

　　例：

　　1.六朝时期的清代名家刘惔话很多，但他也欣赏不说话的人。他见江权不常开口，非常欢喜，说：“江权不会说话，而能够不说，真叫人佩服。”江权知道自己不善言谈，但他懂得藏拙。不是每个人都知道自己的缺点在什么地方，好为人师夸夸其谈者不计其数。能说话而爱说，情有可原;很多人明明不大会说话，偏偏说个不停，自暴其短，往往令人生厌。因此可以说，江权这样做，其实是一种极难得的聪明。

　　以下哪项如果为真，最能支持上述结论( )

　　A.能言而能不言是一种极难得的聪明

　　B.不能言而能不言是一种自知的聪明

　　C.不能言而言其实是一种浮夸之举

　　D.不能言而不言其实是一种无奈之举

　　答案：B

　　解析：论点是江权这样做，其实是一种极难得的聪明。论据是前面刘惔的话。B选项直接肯定了论点，不能言而能不言是件聪明的事，从而加强论点，加强题干;A选项能言而能不言不是江权的做法，属于无关选项;C选项的“浮夸”，D选项的“无奈”是题干中没有提到的，属于无关项。

　　2)加强论据：肯定论据、补充论据

　　肯定论据：选项肯定论据样本的充分性，代表性，科学性

　　补充论据：选项能补充到题干中充当论据的成分，使论据更饱满，更充分

　　上述两种方式都是通过加强题干中论据的部分，进而加强题干。

　　例：

　　1.为了孩子的综合发展，解放孩子的天性。南京市随机分层抽样调查了该市20所小学的小学生课业负担状况，最终得出结论，南京市小学生课业负担明显减轻。

　　以下哪项如果为真，最能支持上述结论

　　A. 随机分层抽样调查的方式很科学，样本具有广泛性，代表性。

　　B. 南京市很多小学生家长反映孩子课业负担重

　　C. 南京市小学经常举办各类学习竞赛

　　D. 据了解，南京市有几所小学刚刚被提升为重点实验小学

　　答案：A

　　解析：论点是南京市小学生课业负担明显减轻。论据是南京市随机分层抽样调查了该市20所小学的小学生课业负担状况。A选项肯定了论据的代表性，说明调查方式科学合理，肯定论据，加强论据;B选项属于削弱题干;C选项属于无关选项;D选项属于无关项。

　　2.某科研机构提出潮湿的沙子是古埃及人在沙漠中搬运巨大石块和雕像的关键，研究人员指出，古埃及人将沉重的石块放在滑撬后，先在滑撬前铺设一层潮湿的沙子，再牵引它们，这种搬运方式起到了意想不到的效果。在实验中，研究人员使用流变仪测试沙子的硬度，以证实需要多少牵引力才能使一定数量的沙子变形，并在此基础上设计了牵引模型，从中发现将潮湿的沙子铺在滑撬前能更容易移动重物，而且沙子所含水分决定了沙子的硬度和牵引力。

　　以下哪项如果为真，最能支持上述结论

　　A.在一幅古埃及墓室壁画中，一名男子站在滑撬前方，似乎正在浇水

　　B.滑撬牵引力与沙子硬度成反比，潮湿沙子的硬度是干燥沙子的两倍

　　C.实验证明，铺设在滑撬前的潮湿沙子容易堆积，形成较大的滑动阻力

　　D.一个实验室版的埃及滑撬被成功建造，能够模拟古埃及工地的实况

　　答案：B

　　解析：论点是潮湿的沙子是古埃及人在沙漠中搬运巨大石块和雕像的关键。论据是“古埃及人将沉重的石块放在滑撬后....决定了沙子的硬度和牵引力。”B选项能充当论据的成分补充到题干中去，解释说明为什么要用潮湿的沙子牵引石像;A选项属于无关选项，因为壁画上有人浇水不代表就跟潮湿的沙子相关;C选项在削弱题干，阻力不利于牵引石像，D选项属于无关项。

　　3)加强论证：建立论据与论点之间的联系

　　是指题干中论据与论点之间明显缺乏有效的内在关联，论据推出论点显得很突兀时，有一个选项能够起到关联的作用，把题干中论据与论点搭建联系，使论据能够顺理成章的推出论点。通过加强题干中论据推出论点的整个论证过程，进而加强题干。

　　例：

　　1.近日，火星车在加勒陨坑拍摄的图像发现，火星陨坑内的远古土壤存在着类似地球土壤裂纹剖面的土壤样本，通常这样的土壤存在于南极干燥谷和智利阿塔卡马沙漠，这暗示着远古时期火星可能存在生命。

　　以下哪项如果为真，最能支持上述结论?( )

　　A.地球沙漠土壤中存在土块，具有多孔中空结构，硫酸盐浓度较高，这一特征在火星土壤层并不明显

　　B.化学物质分析显示，陨坑内土壤的化学风化过程以及粘土沉积中橄榄石矿损耗情况与地球土壤的状况较为接近

　　C.这些火星远古土壤样本仅表明火星早期可能曾是温暖潮湿的，那时的环境比现今更具宜居性

　　D.土壤裂纹剖面中的磷损耗特别引人注意，因为地球土壤也存在这种现象，这是由于微生物的活跃性所致

　　答案：A

　　解析：论点是这暗示着远古时期火星可能存在生命。论据是火星陨坑内的远古土壤存在着类似地球土壤裂纹剖面的土壤样本。A选项属于削弱题干;B选项属于补充论据，但是并没有提及生命的问题，力度较弱;C选项含有“仅表明”，意在说明题干的论据不具有权威信，属于可能性选项，即使有加强力度，也很弱;D选项属于搭建论据与论点的联系，将土壤裂纹剖面与生命(微生物)建立关联，即火星存在着裂纹剖面，推出火星曾经存在生命，加强论证。

　　论证力度：

　　加强论点 > 加强论证 > 加强论据

　　肯定论点 > 建立联系 > 肯定论据、补充论据

　　二、数推图形：

　　1.数推图形题型判定及解题方法

　　题型判定：给出的几幅图元素组成较为零乱，含有某个共性元素数量变化比较明显

　　解题方法：依据数字推理的基本原理，提取题干中点、线、角、面、素的信息，根据呈现规律，选出答案。

　　2.常考知识点

　　1)点：包括交点、切点、端点等

　　例：

　　答案：A

　　解析：每幅图含有的交点个数呈现等差数列，第一行(5、6、7);第二行(7、8、9);第三行(9、10、?)，可知，未知图形需要含有11个交点，A、B都含有11个交点，再根据每幅图都有三角形，答案是A。

　　2)线：线段、线头、线条

　　例：

　　答案：B

　　解析：每幅图含有的曲线段条数呈现等差数列，第一行(1、2、3);第二行(1、2、3);第三行(1、2、?)，可知，未知图形需要含有3条曲线段，答案是B。

　　3)面：封闭空间,围起来的一个封闭区域

　　例：

　　答案：B

　　解析：每幅图含有的面的个数，呈现出数学运算法则，即两边面的个数相加等于中间面的个数，第一行(2、6、4);第二行(4、7、3);第三行(4、6、?)，可知，未知图形需要含有2个面，答案是B。

　　三、类比推理之包含关系及属性关系：

　　1.何为类比推理及出题形式

　　类比推理：先给出一对相关的词，然后要求考生在备选答案中找到一对与之在逻辑关系上最为贴切或相似的词。例：

　　比喻∶拟人( )

　　A. 报纸∶ 课本 B. 冰箱∶洗衣机

　　C. 金丝猴∶香蕉 D. 月球∶月亮

　　出题形式：二元式、三元式、四元式

　　二元式：题干给出一对词如(盐∶咸)，要求分析其关系;三元式：题干给出三个词如(百合∶鲜花∶花店)，要求分析其关系;四元式：题干给出四个词如：骨骼对于( )相当于( )对于房屋。

　　2. 包含关系及属性关系

　　包含关系：

　　是指词语之间一个大概念，一个小概念，一个词语概念的全部内容包含在另一个词语的内部。而包含关系又可以分成两小类：种属关系、组成关系

　　种属关系：一个词语是另一个词语内含的一种，如(名词：实词)，名词是实词的一种。

　　组成关系：一个词语是另一个词语的一个组成部分，如(鼠标：电脑)，鼠标是电脑的组成部分。

　　例：

　　八卦∶乾坤

　　A. 九族∶师生 B. 七情∶情志

　　C. 四书∶五经 D. 五音∶宫商

　　答案：D

　　解析：乾坤是八卦的组成部分，为组成关系;D选项，宫商是五音的组成部分，A选项师生是十族，B选项七情与情志无本质关系，C选项四书与五经是并列关系，所以答案是D。

　　属性关系：

　　是指一个词是对另一个词性质的描述，即它是什么样的。而属性关系又分为两小类：必然属性、或然属性

　　必然属性：一个词语是另一个词语的必备属性，如(醋：酸)，醋一定是酸的。

　　或然属性：一个词语是另一个词语的可能性属性，如(东北人：高)，东北人不一定都高，但是可能高。

　　例：

　　黄莲∶苦涩

　　A.花朵∶鲜红

　　B.钻石∶坚硬

　　C.城市∶繁华

　　D.班级∶团结

　　答案：B

　　解析：黄莲一定是苦涩的，为必然属性关系;B选项，钻石一定是坚硬的;A、B、D选项为或然属性关系，所以答案是B。

　　以上是笔者对三个常考重点——加强论证、数推图形、包含及属性关系的剖析，希望对广大考生有所帮助。

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