2019年下国考教师资格证面试结构化—幼儿题目及解析(4)

　　2019年下国考教师资格证面试结构化—幼儿题目及解析(4)

　　13. 蒙台梭利教学中，提倡幼儿安静玩东西，家长认为不好，请问你该怎么办?

　　【答题思路】本题为人际沟通题，可以参照态度、原因、化解、避免四步答题，核心沟通点在于家长为什么认为不好，以此需求原因，找到解决问题的方法。

　　【参考答案】

　　在幼儿教育中，教师跟家长的教育理念发生分歧是很正常的。我们应该看到分歧背后的出发点都是为了幼儿更好地成长。

　　对于题干中出现的这一问题，我会认真思考家长认为不好的原因所在：是因为对蒙台梭利教育提倡的安静教育理解不够全面，还是我在实施过程中没有完全把握安静训练的精髓。接下来，我首先会认真反思安静训练的各个步骤，以及安静训练针对的场景及培养孩子安静能力的各个环节，查阅相关资料并咨询经验丰富的老师，以期完善我教学中的不足。此外，我会找到有分歧的家长，单独沟通，让他全面理解安静训练的目的，必要的话，可以开展一堂公开课，让家长能更加深入了解我的教学过程，从而打消家长的顾虑。

　　在以后的日常教学中，除了与家长积极沟通外，我还会主动研究各教育专家的先进的教育理论和经验，提升自己的教育理论和实践能力。也要学会反思，不能盲信专家的方法，还要结合幼儿的实际情况，我国的国情等与时俱进，做适合的教育。

　　14. 幼儿园有小朋友发烧了，作为老师，你该怎么办?

　　【答题思路】本题为应急应变类题目，可以参照分析情况、确定任务、解决问题、反思等四步答题，原则是遇事冷静，孩子健康为先，做好排查工作。

　　【参考答案】

　　幼儿园里有小朋友发烧，是较常见的健康问题。遇到这样等情况我会冷静、快速处理。

　　首先，先给发烧的小朋友测量体温。如果是低烧，不是很严重，且马上放学，我会征询幼儿园保育员，可以一起给孩子做简单进行物理降温。等待家长来接孩子。如果是高烧，我会迅速联系家长，让孩子家长接走孩子，以免耽误治疗。在等待孩子家长过程中，安抚好幼儿的情绪。同时，让配班老师挨个测量其他还没有发现症状的孩子的体温，确保其他孩子没有发烧、被传染。

　　幼儿发烧，既有季节性因素也有生活因素。因此，在幼儿季节性疾病及常见病的高发期，我既要做好幼儿园卫生、保育工作，又要在家长群发布常见病的预防、治疗知识。通过家校合作，共同确保幼儿的健康成长。

　　15. 你答应的小朋友玩老狼老狼几点钟的游戏，但是因为时间不够，没有玩。然后你们下课的时候小朋友就问你老师怎么没有玩这个游戏，你怎么办?

　　【答题思路】本题为应急应变类题目，可以参照分析情况、确定任务、解决问题、反思等四步答题。

　　【参考答案】

　　作为一名幼儿教师，有时会因为对幼儿情况的预设不足和没有做好时间的把控，出现各种突发的情况，此时应当保持冷静的心态，耐心地解决问题。如果因为时间不够导致原计划玩的游戏没有展开，我会从以下几个方面进行解决：

　　首先我会向幼儿道歉，并告知幼儿无法进行游戏的原因。然后我会向幼儿详细说明下次进行本次游戏的地点、时间等让幼儿的消极情绪得到缓解。我会跟小朋友说好这个游戏在什么时间什么场合给他们补上，希望得到他们的理解和认同。接下来我将会采取其他的活动形式，如教学活动、劳动活动、生活活动等转移幼儿的注意力，引导幼儿关注到接下来的活动中，同时可以创设悬念，激发兴趣，让小朋友们知道接下来的活动环节比这个游戏更有趣，让他们能快速进入到接下来的教学环节中。事后我会进行反思，在今后的教学活动中，我将会提前做好活动设计，并预设好可能出现的情况。在活动过程的展开中，把控好时间，协调好相关的人、物等，确保每位幼儿能够在游戏中获得充足的发展。

　　作为新时代的幼儿教师，我们不仅要能上课，还能处理得了各种突发情况，不管遇到什么问题，都应当保持冷静，妥善合理的解决。

　　16. 你们班新来了一名外地的儿童。不会说普通话，学生都嘲笑他，对此你怎么办?

　　【答题思路】本题为应人际沟通类题目，可以参照态度、原因、化解、避免来解答。

　　【参考答案】

　　在班级中，遇到这种情况新生暂时不能很好的融入班集体，需要老师及时的关心和帮助，避免对新生的心理产生不良影响，让新生对班集体产生排斥情绪。

　　作为一名老师，首先要对其性格及学习情况进行了解，对这名外地儿童进行及时的安抚打消他对新环境的排斥心理，鼓励其学习普通话并与他经常沟通，加强普通话的练习。同时我会以班会或其他形式，树立班级互帮互助的良好学习风气，树立良好的班风。适时组织学习普通话的班级活动，让同学们在积极的学习环境中学习普通话，互相提高互相帮助。另一方面，及时与学生的家长沟通，共同引导其对普通话的学习，创造良好的学习语言的家庭及学校环境，更快的融入到集体中去。此类情况我会及时向领导反映，这种现象或许并不是个例，也要引起其他老师的重视，也及时给予此类学生关怀与帮助，树立学校良好和谐的学习氛围，建立长效的学习机制。

　　总之，作为一名人民教师，对于外地的儿童，不仅要在学习上给予其帮助，也要在生活上给予其关心，促进学生身心健康全面发展。

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