2019下教师资格证中小学面试结构化—综合分析类题题目及解析(19)

　　2019下教师资格证中小学面试结构化—综合分析类题题目及解析(19)

　　9. 同学们，你们还有什么不懂的吗?同学们我讲懂了吗，这两句有什么区别和你的看法?

　　【答题思路】本题为综合分析观点题，可以参照就话论话、就话论理、就话论人来答题。

　　【参考答案】

　　“同学们，你们还有什么不懂的吗?”这句话是教师在上课中经常会问的一个问题，这是一种互动的方式，询问学生懂不懂。而“同学们我讲懂了吗”表达的意思跟前者一样，但是两句话所反映出教师观和学生观是不一样的。

　　问学生还有什么不懂的，体现的是老师讲，学生听的过程，重在学生听课的效率和对老师讲课内容的理解能力。这种体现的老师为主体，学生是听课的人。而我讲懂了吗，体现的是老师是学生知识的服务者，懂不懂是从老师个人对教学的理解、课堂把控、学生掌握等各方面考虑，站在学生角度上思考问题，设计课堂，体现的是学生为主体。

　　在我们日常教学过程中，虽然是两个表达意思相近的互动方式，却体现了不同教师的不同教育理念。而在素质教育理念下，作为老师，应该更多地从学生需求出发来进行课堂设计。学生主体作用不仅仅是停留在老师教研文章中的表达，而应该在教学活动中切实的体现。这就需要老师能在日常教学中，多去揣摩教育理念，在教学中多思考，多运用，只有这样，好的教育理念才不会仅仅停留在理论层面。

　　10. 现在学校实行素质教育，对于素质教育你怎么看?

　　【答题思路】本题为综合分析题，可以参照扣题、分析、对策、升华思路来答题。

　　【参考答案】

　　素质教育是1999年我国的教育目的，它不是一种具体的教育模式，而是一种教育价值取向。素质教育把全面提高学生素质、提高民族素质作为教育目的，在本质上是教育价值取向上的变革。

　　素质教育是面向全体学生的教育，是促进学生全面发展和个性健康发展的教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。它包括政治素质教育、思想素质教育、道德素质教育、学科知识素质教育、心理素质教育和身体素质教育。要实施素质教育，首先，教师自身得成为一个素质教育者，掌握正确的教育观;其次，应在教学过程中引导学生主动学习，学会学习，以培养其创新精神和实践能力;再次，应开展多种形式的社会实践活动，让学生在活动中学习;最后，正确运用评价方法，如学生自评，他评，家长评等，促进学生的发展。

　　总之，贯彻实施素质教育，教师需要具备相应的理念和方法，学生需要一定的主动性，家长需要认可并协同配合，以形成教育合力。

　　11. 一个老师不愿参加教研活动，怎么看?

　　【答题思路】本题为综合分析题，可以参照扣题、分析、对策、升华思路来答题。

　　【参考答案】

　　题干中所述的这位老师不愿意参加教研活动，做法是非常不对的，本质上反映出教师没有树立终身学习的理念。

　　第一，学校或者年级组组织的教研活动，为教师提供了相互交流、学习的平台，能够很好的促进教师队伍的成长。在教研活动中，教师不仅可以展示自己的教学风采，和其他老师分享教学的经验，同时，自己在教学中的不足，也可以在一些有经验的教师指导下，发现教学的不足之处，从而能够得到纠正，促进自己教学的成长。

　　第二，教研活动是贯彻新课程改革理念的最新前沿。现在常见的教研活动有优质课比赛、试讲、说课等。教师通过教研活动，能够充分的把自己对本学科乃至自己作为教育工作者理念的思想进行传播，接受最新的新课改思想，能够很好的与时俱进，达到教育与社会和谐统一。

　　第三，教师应该牢记使命，不忘初心。教师角色不仅仅是重在教，还是一个学的过程，教学相长。教师在课堂上上好自己本学科的课之外，还应该积极参加教研活动。

　　第四，如果我有幸成为一名光荣的人民教师，我将会积极的参加教研活动。作为新老师，我深知自己在教学经验上存在很多的不足，需要虚心的接受别人的批评和指点，同时在教研活动中，可以领略优秀教师的风采，了解最新的教学思路，促进我的成长，充分把握好每一次教研的机会，尽我所能，学习新的教学成果。

　　总之，每一位教师都应该积极参加教研活动，这既是挑战，更是机遇，要不忘初心，牢记教师的使命。

　　12. 谈谈你对论语中“知之为知之，不知为不知”的看法?

　　【答题思路】本题为综合分析观点题，可以参照就话论话、就话论理、就话论人来答题。

　　【参考答案】

　　“知之为知之，不知为不知”这是出自《论语》中的一句话，知道就是知道，不知道就是不知道，告诉我们要有实事求是的态度，不要不懂装懂。我非常赞同这句话的说法。

　　作为一名人民教师理应树立终身学习理念，不断夯实专业基础知识及教育教学理念，虚心学习、刻苦学习，尽可能多地对职业所需知识加以掌握。但人的知识再丰富，总有不懂的问题。那么，就应当有实事求是的态度。只有这样，才能学到更多的知识，也更有利于自己的进步。

　　因此，在教育教学中我们应该做到正确认识自己，实事求是，更好的起到教师的示范性作用，不但可以更好的完善自己，也能影响我们的学生，使学生也能够在我们的影响下拥有良好的品质。

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