2024年国家公务员公告要发布了吗？哪月出公告？

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2024年国家公务员公告要发布了吗？哪月出公告？

　　2024年国家公务员考试公告什么时候发布？根据往年的经验，2024国家公务员考试公告预计在10月份发布。为方便考生查询2024年国家公务员考试公告、职位表、报名时间等相关考试信息，待考试公告及职位表发布后，届时华图教育将同步更新2024年国家公务员考试公告信息，希望对广大考生有所帮助！

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　　2024年国家公务员考试申论备考技巧：教你如何掌握贯彻执行类题型

　　贯彻执行类题型在公务员考试当中一直以来都是考试重点，尤其在国考当中经常一张试卷考察两道题，这就说明此类题型的重要性。很多同学认为既然贯彻执行类题型如此重要，那它一定很难，其实这一类考题在我们的考试当中难度算适中，当你学会它的一些常规写法之后就会很轻松的破解此类考题，能够帮助你在考试中拿到非常好的分数。那我们一起来看一下怎么作答此类考题。

　　第一步：我们要确定格式

　　格式是贯彻执行类题型与其他题型最大的不同，此类题型分为法定公文和事务性文书两种，在我们公务员考试当中通常考的的是事务性文书，但是不管是法定公文还是事务性文书在格式上是大同小异的，事务性文书完整格式是标题+称谓+正文+落款。

　　所有的文种都需要标题+称谓+正文+落款?当然不是，这里给大家做出简单的总结。宣传稿、倡议书、公开信、建议书+法定公文等这些比较正式的文种在格式上全部都要写。发言稿、讲话稿、讲解稿、演讲稿等这些需要交流的文种不需要写落款。短文、短评、报道、新闻稿、简报、导言等这些文种只需要写标题即可。这些是常见的考查文种，只要把这些文种格式弄清楚就可以应对大部分应用文考试。

　　第二步：明确内容

　　内容可以分成开篇+主体+结尾三个部分，首先开篇放在文章开头处，引出话题，可以是开篇的问候语、寒暄、背景介绍。其次主体是核心内容，由不同行文要素构成，可运用是什么(表现、概念)、为什么(原因、影响)、怎么办(对策)的逻辑进行书写。而且不一定要具备全部逻辑，需要根据发文目的和资料内容来确定着重写哪一部分。最后是结尾，可收束全文，重申目的，或者憧憬希望等。

　　第三步：答案怎么去呈现

　　在材料中找到所需内容后，就要和格式相结合呈现出最终的答案。

　　例如：“给定资料2”中心理援助专家团提议开展“火红绸带心理援助行动”，假定在某次救灾工作中，救灾指挥部决定采纳这个提议，请你结合“给定资料2”，以专家团的名义给参与救灾的各界人士写一份倡议书。(15分)要求：(1)内容具体，指向明确;(2)语言生动，有感染力;(3)不超过400字。

　　关于开展“火红绸带心理援助行动”的倡议书【标题】

　　尊敬的社会各界爱心人士：【称谓】

　　近年来地震频频发生，给灾区人民带来了经济受损和严重的心理问题。在心理援助专家数量有限的情况下，我们倡议开展“火红绸带心理援助行动”，希望得到各位爱心人士的大力支持【引入语】

　　“火红绸带心理援助行动”是一项用红色绸带传递爱心的活动。【是什么】红色象征着积极的心理激励暗示，火红的绸带能带给人们温暖、安全、激情、希望的感受，使灾区人民感受到党与国家的温暖与重建的信心。【为什么】为此，我们倡议：

　　将火红的绸带系在坍塌的废墟上，系在各大医院的公告栏上，悬挂在过往车辆的车镜上，系在援助专家、志愿者、生还者的手臂上，系在你能看见的所有人的身上。【怎么办】

　　“灾难无情人有情”，让我们积极行动起来，用火红的绸带为灾区人民带去温暖，带去希望!【结束语】

　　心理援助专家团【落款】

　　XX年X月X日

　　贯彻执行类题型是我们申论拿高分必须要掌握好的题型，这类题型的答案多数来自材料，我们可以遵循题目和以上理论知识，多多练习。

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　　2024年国家公务员公告要发布了吗？哪月出公告？相关考试试题：

材料：某教师关于“细胞的生活需要物质和能量”一课的教学思路片段如下：
①为了解决大面积烧伤病人的植皮问题，需从烧伤病人的皮肤上取下细胞置于培养液中培养，推测培养瓶中应该加入哪些培养物质才能让细胞活下来。教师引导学生思考身体里的活细胞要存活是否也需要这些物质？引出课题：细胞的生活需要物质和能量。
②教师引导学生查阅食物营养成分表，对比分析不同食物中共有的营养物质，据此推测细胞生活需要的营养物质。
③教师提供皮肤细胞培养液的配方表，引导学生对比分析实际培养细胞时，添加的物质和前面推测的物质的异同点。
④引导学生回顾摄入的食物归根结底来自组成这些生物体的细胞，使其体会细胞从外界吸收的物质具有构建细胞和生物体的作用。教师提供细胞各种结构成分的资料，引导学生思考哪些是有机物、哪些是无机物，除水分之外，哪种物质的含量高？有机物除了构建细胞，还有哪些重要作用？教师引导学生发现除水分外细胞内有机物含量高，并说出有机物能维持细胞生存和增殖等。

教师在设计导入时应注意的事项：
①导入的目的性和针对性要强。导入的目的就是激发学生围绕核心问题进行自主学习，所以导入要能够推动学生明确将学什么、怎么学、为什么要学，从而在头脑中构建学习的路径，明确学习的程序。导人要有针对性，教师要针对教材内容和实际学情，采用适当的导人方法。适当的导人才会引起学生的无意注意，并朝着有意注意发展，从而有助于学生认知结构的不断完善。材料中教师采用大面积烧伤病人的植皮问题，需从烧伤病人的皮肤上取下细胞置于培养液中培养，从而引入细胞的生活需要物质和能量，体现了导入的目的性和针对性。
②导入要有关联性。教师应该善于以旧拓新、温故知新，从学生的已有的知识体系出发，明确新旧知识联系的支点，通过环环相扣的设计，引导学生层层递进。材料中教师引导学生思考培养瓶中应该加入哪些培养物质才能让细胞活下来，进而引出身体里的活细胞要存活是否也需要这些物质。
③导入要有趣味性，有一定艺术能力。导人要有趣味性和一定的艺术魅力。即能引人注目、颇有风趣、造成悬念、引人人胜。这个魅力很大程度上依赖于教师生动的语言、熟练的专业基础和炽热的感情。材料中教师采用烧伤病人的植皮实例导入，可以很好地吸引学生的注意力。同时，连续两次提问，设置了悬念，激发了学生的学习兴趣。