2023年黑龙江三支一扶考试公告及职位表已出

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2023年黑龙江三支一扶考试公告及职位表已出

　　2023年，黑龙江省设置766个“三支一扶”岗位，按照公开招募、自愿报考、组织选拔、统一派遣的方式，选派高校毕业生到基层从事“三支一扶”服务，服务期限两年。此次黑龙江省三支一扶考试的报名时间为2023年6月5日上午9:00—6月9日下午16:00。笔试时间定为7月1日，考生在报考岗位所属市地考点参加考试，具体时间、地点以准考证为准。为方便考生查询公告、职位表等信息，华图教育同步开通2023年黑龙江三支一扶考试公告查询入口，希望对考生有所帮助。

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　　一、招募岗位

　　2023年，全省设置766个“三支一扶”岗位（附件1），按照公开招募、自愿报考、组织选拔、统一派遣的方式，选派高校毕业生到基层从事“三支一扶”服务，服务期限两年。

　　二、招募对象及条件

　　（一）招募对象。

　　1.省内普通高校应届毕业生（含2021、2022届毕业后无就业经历的普通高校毕业生，下同）；

　　2.我省户籍或生源的省外普通高校（含国家承认学历的国外、境外高校）应届毕业生；

　　3.截止到2023年6月5日，我省各级兵役机关征集入伍或生源地为我省在外省征集入伍的退役大学生士兵中服役期满（复学毕业）不超过2年的人员。

　　（二）招募资格条件。

　　报名人员应同时具备以下条件：

　　1.具有中华人民共和国国籍，拥护中国共产党领导和社会主义制度，遵守宪法和法律，有良好的政治素质和道德品行。

　　2.志愿服务基层，服从基层单位的工作安排和管理，遵守基层单位的规章制度。

　　3.年龄在26周岁以下（1996年6月5日以后出生，不含当天），硕士毕业生、退役大学生士兵以及支医人员可放宽至28周岁以下（1994年6月5日以后出生，不含当天）。

　　4.学习成绩合格，按时获得相应学制的毕业证、学位证。

　　5.符合服务岗位要求的学历、专业、职业资格等条件，其中，报名支教岗位应取得相应学段、任教学科的教师资格证；支医岗位须是医疗卫生类专业高校毕业生。

　　6.具有正常履行职责的身体条件，能适应基层服务需要，保证两年服务期内正常履职。

　　7.有户籍或生源地要求的岗位，报名人员户口在本公告发布之日或高考时应在所要求的行政区域。

　　（三）有下列情形之一的人员，不得报名：

　　1.在读的普通高校非应届毕业生或现役军人；

　　2.因个人原因不能保证两年工作连续性、完整性的人员；

　　3.曾参加过“三支一扶”等基层服务项目的人员；

　　4.曾因犯罪受过刑事处罚的人员和失信被执行人；

　　5.涉嫌违法违纪正在接受审查或司法调查尚未做出结论的；

　　6.在各级各类公务员招考、事业单位招聘中被认定有舞弊等严重违反考试纪律行为的；

　　7.法律法规规定不得报名的其他情形。

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　　2023年黑龙江三支一扶考试公告及职位表已出相关考试试题：

案例：阅读《**》教学实录（片段），完成第16题。
师：有同学说鲁四老爷并不凶狠。我们现在来看看祥林嫂第一次到鲁家受到怎样的对待？
生：鲁四老爷看不起她。
师：你的根据是什么？
生：“四叔皱了皱眉”，四婶已经知道了他的意思是在讨厌她是一个寡妇。
师：对，“皱了皱眉”，是***。在封建社会里，男的死了，舆论往往归罪于妻子，什么扫帚星、白虎星，克死丈夫。鲁四老爷第一次见到祥林嫂就歧视她。到鲁家后，祥林嫂会受到怎样的对待？
生：“她做工丝毫没有懈怠……鲁四老爷家没有添短工”。
师：你怎么把“***”前的“竟”字丢掉了？这个字不能丢，大家谈谈这个字说明了什么问题？
生：以往过年都是雇短工的。
师：对，雇到祥林嫂“竟”可以不添短工，说明她勤快辛苦，也说明鲁四老爷对她剥削得深重。那她第二次到鲁家情况又怎么样？请大家从“当她初到的时侯”读到“****，祖宗是不吃的”。边读边思考：哪些词语突出了祥林嫂的苦难生活？
（学生朗读）
师：读得很流畅，请大家结合课文回答刚才的问题。
生：“只是暗暗告诫四婶"。
师：“告诫”和“告诉”有什么不同？为什么你注意到这个词？
生：“告诫”带有警告的意思，比“告诉”情感更强烈
师：说得很好，这说明不是一般性地告诉四婶。你再举个例子。
生：“**时可用不着她沾手”。
师；很好，注意到“沾手”这个词。如果换成“帮忙”有什么不同？
生：“沾手”比“帮忙”更形象，就是一点点也不能碰到的意思，充分说明鲁四老爷歧视她，也表现出他对***的一种摧残。
师：这段话还有哪些语句体现了鲁四老爷对祥林嫂的摧残？
生：“否则，不干不净祖宗是不吃的”。
师：为什么你把“不干不净”读得很重？
生：他认为祥林嫂已经死了两个男人，这就是不干不净。
师：****观念认为妇女应该从一而终，再嫁就要受歧视，何况死了两个丈夫。“不干不净”是带有人身侮辱的，又说她是败坏风俗的，“似乎很可怜”。“似乎”就是并不见得真可怜。不值得同情、败坏风俗、****，这就是她第二次到鲁家受到的对待。

《普通高中语文课程标准（2017年版）》强调：应积极发展学生独立阅读的能力，注重个性化阅读，学习探究性阅读和创造性阅读。养成相互切磋的习惯，乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得，展示自己的学习成果。因此，提高学生的人文素养，这是语文教学的一个重要目标。而且，语文课程丰富的人文内涵对学生的影响是全面而深刻的，要重视语文课程阅读对学生思想感情所起的熏陶感染作用。