2011年湖南政法干警文化综合考试大纲变化解读

　　华图教育 赵世芳

　　2011年湖南政法干警考试交流QQ群：162747472

　　课程推荐：2011湖南政法干警考试笔试课程

　　随着《2011年政法干警文化综合考试大纲》的公布，考生复习文化综合科目就有了权威的指导。文化综合考试从2009年开始面对高中及以上学历起点专科的考生进行《文化综合(历史、地理、政治)》的考试，已经考过两年。针对2011年文化综合大纲的诸多变化，华图教育专家在认真研读2010、2011两年的大纲的基础上，对2011文综大纲的变化进行详细解读，希望对参加基层政法干警文综考试的考生有所帮助。

　　一、考查目标

　　历史部分变化比较大，地理和政治没有任何变化。

　　1.“再认、复述重要的历史事实”更改为“再认历史知识，理解重要的历史事物、历史概念和历史结论”;

　　华图解读：新大纲增加了考生的理解能力的考查，这就要求考生不仅是“背会”，更重要的是要理解，尤其对于重大的历史事件、历史人物、原因背景以及结论的分析与理解。

　　2.“从历史材料中最大限度地获取有效信息，分析问题，提炼观点，或从中选取某些有效信息支持特定论点;分析不同的历史材料，得出正确结论。”更改为“阅读和解释材料，评价和运用材料”;

　　华图解读：新大纲增加了考生对材料的评价能力的考查，这就要求考生不仅是阅读、理解、运用材料，还要会评价材料本身的正确性，选取适当的材料，防止材料上的陷阱。此外，“评价”一定要以教材和大家都比较认可的说法为准，切忌标新立异，语句偏激。

　　3.“依据历史事实比较、评价历史事件和历史人物，对某些观点进行论证。”更改为两条：其一，“掌握比较、分析、归纳、考证等基本历史方法”，其二，“组织论据，说明、论证和探究历史问题”;

　　华图解读：新大纲明确提出了“基本历史方法”，对考生的比较、分析、归纳、考证的能力提出了更高的要求。这就要求考生在学习的时候，不局限于各个分散的知识点的学习，要注重中外比较、古今比较、人物比较、事件比较等，并在比较之后进行分析和归纳，形成一个完整的整个历史的知识体系，这就为考证打下了基础，也能更好地“组织论据，说明、论证和探究历史问题”。

　　4.“叙述历史现象产生、发展或消亡的过程，并概括其原因。”更改为“掌握主要的历史术语和史学表述，能依据要求重构历史时序”;

　　华图解读：新大纲对“历史时间”的考查增加了难度，以往只是以对某个历史现象的产生、发展或消亡的过程的形式进行“历史时间”的大致考查，新大纲以“重构历史时序”的方式考查，这就要求考生对整个古今中外的历史的发展脉络都有清晰的认识，反映到考题上，就有可能出现历史事件的排序题。同时，首次提出“历史术语和史学表述”，也就对考生答题的语言的规范性提出了更高的要求。

　　5.“作出文字准确、条理清楚的表述。”更改为“表述清晰、史论结合”。

　　华图解读：新大纲增加了对考生“史论结合”的能力考查，这对于考生的历史功底和作答非选择题的语言逻辑能力和语言组织能力提出了更高的要求。史论结合具体来说，主要有两方面的要求。其一，从史实中引出理论。通过运用基本历史方法，对典型史实进行分析和综合，在此基础上引出理论，透过现象抓住本质;其二，用史实说明理论。运用典型的材料和史实去反驳或者佐证理论。

更多湖南政法干警信息 》》点击进入 ：湖南政法干警考试网

　　更多内容请继续关注 湖南人事考试网 公务员考试 公务员考试网 公务员考试培训课程