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       1.热天会使人烦躁不安，对他人采取负面反应，甚至进攻，发生反社会行为，世界上炎热的地方，也是攻击行为较多的地方。由此可推出的最恰当的结论是( )。

　　A.自然环境决定人格特征

　　B.自然物理环境可对特定行为做出一定的解释

　　C.越是寒冷的地方，人们越不会出现侵犯行为

　　D.炎热的地方社会治安更好

　　2 很久以前，在法国土豆被称为“鬼苹果”，农民们都不愿意引种。一位农学家想出一个方法，在一块土地上种植土豆，并由一支着军礼服、全副武装的国王卫队看守，到了夜晚，卫队故意撤走。结果人们纷纷来偷土豆，引种到自己田里，通过这种方法，土豆的种植在法国得到迅速的推广，由此可推出的最恰当的结论是( )。

　　A.有些东西越禁止，就越引起人们的兴趣，比如某些电影、书籍越禁止越走俏

　　B.人们都有猎奇心理

　　C.人们都有违反规定、打破限制的倾向

　　D.新事物的出现，开始都是不受欢迎的

　　3.1964年美国纽约发生了著名的吉诺维斯案件，一位叫做吉诺维斯的姑娘在回家途中遭歹徒持刀杀害。案发的三十分钟内有38个邻居听到被害者的呼救声，许多人还走到窗前看了很长时间，但没有一个人去救援。甚至没有人行举手之劳，打电话及时报警。致使一件不该发生的惨剧成为现实。

　　对于上述现象的解释最恰当的一项是( )。

　　A.公众目睹别人身临危难，是公众人性的丧失

　　B.经常目睹暴力事件，导致公众的麻木不仁

　　C.目睹事件发生，而不予帮助，可能是由于其他人在场，抑制了助人动机，导致社会责任的分散

　　D.面对危险人们都有自保的倾向

　　4.研究表明，美国和德国的青少年把父母的限制性管教方式看作是讨厌自己，而在韩国和日本，父母同样的限制性管教却使孩子感受到的是接纳和温暖。

　　由此可推出的最恰当的结论是( )。

　　A.韩日儿童更容易被管教

　　B.美国和德国的孩子相对于韩、日两国的孩子更具有逆反心理

　　C.美德两国更注重人性化的教育方式

　　D.东西方文化背景影响到儿童的教育

　　5. 甲、乙、丙、丁四位同学中有一位同学为海啸灾区捐款1000元，当老师询问时，他们分别这样回答：

　　甲：这1000元不是我捐的。 乙：这1000元是丁捐的。

　　丙：这1000元是乙捐的。 丁：这1000元不是我捐的。

　　这四人中只有一个人说了真话，由此可见这1000元是谁捐的?( )

　　A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

　　6. 2005年1月17日至18日，全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议在北京召开，胡锦涛同志在讲话中指出：“大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。”中央专门针对大学生思想政治工作做出布置，提出要求，这种做法在哲学上的依据是( )。

　　A.事物各有自己矛盾的特殊性

　　B.矛盾是普遍存在的

　　C.培养什么人，如何培养人是教育的根本问题

　　D主要矛盾和次要矛盾是有严格界限的

　　7.温家宝同志曾在南水北调开工典礼上强调：“我想引用恩格斯的一段名言与大家共勉，以使我们更加警醒：‘我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。因此我们每走一步都要记住：……我们对自然界的全部统治力量，就在于我们比其他一切生物强，能够认识和正确运用自然规律。’”这从哲学上启示我们( )。

　　①人们在客观规律面前不是无能为力的，可以认识和改造规律

　　②主观能动性的发挥必须以尊重客观规律为基础

　　③只要发挥了主观能动性，任何奇迹都能创造出来

　　④想问题、办事情必须坚持一切从实际出发、实事求是的观点

　　A.①②③ B.②④ C.②③④ D.①④

　　8.航空界有个关于飞行安全的“海恩法则”：每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆及1000起事故隐患。“海恩法则”启示我们( )。

　　A.规律是客观的，我们要善于发现和利用规律

　　B.量变是质变的前提，质变是量变的必然结果

　　C.矛盾是普遍的、客观的

　　D.任何事物之间都存在联系

　　9.现实生活中，有些人热衷于提“新口号”，出“新主意”，因其脱离实际，且过多过滥，结果必然是“落实难”。这从哲学上告诉我们( )。

　　A.使主观符合客观是正确认识世界和改造世界的根本立足点

　　B.认识的根本任务是从实践中获得正确的感性认识

　　C.现象和本质既有联系又有区别

　　D.错误的思想意识对事物发展不起作用

　　10.下列情形中不属于行政处罚的是( )。

　　A.警告 B.拘留 C.罚款 D.责令停产停业

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