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  总结陈词阶段

  在总结陈辞时,1号考生圆满的完成了总结陈述的任务。明确我们小组最后的排序是:1、3、5。选择标准是结合我国社会现实的针对性,以及公众对领导干部观念的诉求和期待从而确定的,并一一给出了相应的论据进行说明。

  作为小组的代表进行最后的总结,是在考官面前独立亮相、加深考官印象的绝佳机会,考生可以按照个人陈述的礼仪去做,不同的是总结陈述阶段,考生向考官汇报小组讨论结果,只需要和考官做目光交流,为了表达尊重,考生最好起立汇报,以示尊重。考生在总结的时候,由于紧张或者是对讨论资料的不够熟悉,在总结的时候死死盯着材料照念,动作机械,缺少与面试官的眼神交流,词汇单调,总结不出彩,这些较为致命。因此考生在总结陈词的时候要注意个人魅力的展现。

  任务二:针对上述观念,制定一个领导干部教育方案 张爱媛

  在领导干部中开展树立正确的干部观念主题教育活动实施方案

  为教育、引导领导干部牢固树立科学发展观和正确的发展观、创新观、价值观、时效观、信息观、服务观、学习观等领导干部观念,不断增强各级部门领导干部科学决策能力和拒腐防变能力,现决定,在领导干部中深入开展以树立正确的“发展观、创新观、价值观、人本观、服务观、德法观、时效观、信息观、学习观”为内容的主题教育活动(以下简称主题教育活动)。

 

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