四、材料分析题

　　1.当非洲南部狮的数量还很多并容易加以观察的时候，人们已发现，非洲南部狮通过一种有意识的体操动作进行自我训练，把树桩当作猎物练习猛扑。一头狮子由于距离判断得不准致使一匹斑马逃脱，或者不能正确地跃到悬岩顶部，从那里轻易地扑向猎物，此后，这头狮子便多次重新开始仅仅是独自的练习。接着，在这头狮子练习时会有两头狮子突然来到，这头狮子先引着到来的两头狮子围着悬岩转，使后者了解困难所在;当两头狮子被领回起点时，这头狮子便跃向悬岩以结束其演习。目睹这种情景的本地人曾指出，在这种奇怪的情景的全过程中，狮子不断地吼叫，不断地"交谈"。多亏了这种自我教育，才使那些会从事技巧活动的动物随着年龄的增长而变得更加能干。

　　这则故事说明动物界中的教育与人的教育其本质是一样的。请谈谈你的看法，并陈述理由。

　　2.古代印度的教育：

　　全社会分为僧侣祭司、刹帝利、吠舍和首陀罗四大种姓;只有第一、二种姓的人可以接受教育。《吠陀》是教育的主要内容，而教育的活动主要是背诵经典和钻研经义。

　　请结合材料，谈谈对古代教育的认识。

　　五、论述题

　　1.近代教育的基本特征。

　　2.现代教育的基本特征。

　　3.谈谈对现代教育本质的认识。

　　第一章 现代教育的本质

　　一、单项选择题

　　1、A 2、C 3、A 4、A 5、A 6、D 7、B 8、B 9、C

　　10、D 11、D 12、A 13、C

　　二、多项选择题

　　1、AC 2、ABC 3、ABCDE 4、AB 5、CD 6、ABCD 7、ABC 8、ABD

　　9、ABCD 10、ACD

　　三、判断题

　　1、√2、×3、×4、×5、×6、√7、×8、√9、√10、×

　　四、材料分析题

　　1、这则案例涉及到对教育的本质认识的基本问题，基本上与论述题3相同。只有对人的教育本质有了一个清醒的认识，才能真正区分人的教育和动物的教育。

　　2、反映了古代教育的基本特征：具有鲜明的阶段性和等级性、教育脱离生产劳动，教育形式简单。

　　五、论述题

　　第1题

　　1、 以大工业生产为背景，科学技术教育成为教育的主要内容;

　　2、 普及教育受到重视;

　　3、 教育愈加被利用作为政治斗争的工具;

　　4、 资本主义国家把教育事业作为推动其经济发展的一种国策;

　　5、 马克思主义教育的产生和传播。

　　第2题

　　1、 教育与生产劳动的结合日趋紧密;

　　2、 现代教育的普及性与专门性日趋结合;

　　3、 现代教育形式更加多样化;

　　4、 现代教育具有商品性;

　　5、 科学性与人文性融合;

　　6、 现代教育具有发展性;

　　7、 现代教育具有民主性;

　　8、 现代教育的主体性;

　　9、 民族性与国际性日益结合;

　　10、现代教育的生态意识在增强。

　　第3题

　　1、对于各种教育本质观进行简单的述评;

　　2、教育自身是一个动态的系统;

　　3、从关系角度看，考察教育本质不能采取孤立的就教育论教育的方法;

　　4、从教育的概念看，不仅仅是描述性的，而且更是规范性和表达性的。

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