三、简答题(本大题共有5个小题，每小题6分，共30分。)

　　36、简述创造性与智力的基本关系。

　　37、当学生考试失败后，如何指导他们进行正确归因?

　　38、简述学习策略的训练模式。

　　39、问题必须包含哪四种成分?

　　40、影响群体凝聚力的因素有哪些?

　　四、论述题(本大题有2小题，每小题10分，共20分)

　　41、联系实际，谈谈学习的意义。

　　42、在美囯，人们为了保护鹿，就杀掉了鹿的天敌——狼，于是鹿的数量剧增。鹿由于终日无忧无虑地饱食于林中，结果体态变得蠢笨;植物因为鹿群的迅速繁殖和践踏而凋零;继而鹿由于食物缺乏及安逸所带来的疾病而大批死亡。无奈，人们又只好把狼再请进来，鹿又恢复了蓬勃生机。

　　问题:通过引狼捉鹿这一案例来说明现在教育中的“磨难教育”,并进一步阐述进行磨难教育应注意的问题。

　　答案解析

　　一、单项选择题。

　　1.C 2.A 3.A 4.C 5.B

　　6.B 7.A 8.A 9.D 10.A

　　11.B 12.A 13.B 14.B 15.B

　　二、填空题。

　　16.冯特。 17.资源管理策略。 18.形式训练说。 19.流畅性。

　　20.能力。 21.斯坦福-比纳量表。 22.学习动机。 23.内化。

　　24.操作。 25.形成性评价。 26.信度。 27.自我中心。

　　28.倒U型。 29.分析。 30.提取。 31.关键期。

　　32.思维定势。 33.社会需要。 34.系统脱敏法。 35.学会调适。