教师资格证音乐试讲时的“花样点评”

教师资格证音乐试讲时的“花样点评”

　　资格证面试最重要的一个环节就是10分钟的无生试讲。在试讲的过程中师生互动必不可少，不仅能更好的体现学生的主体地位，也利于学生掌握好知识。常见的师生互动方式有问答法，在虚拟学生回答后，教师要对学生的回答进行反馈性的总结和点评。那在音乐课堂中，除了简单的“好”、“不错”之外，我们还可以有更多“花样点评”，让你的试讲更加分!

　　在音乐课堂中，教师对学生的点评首先要以鼓励为主，但并不是盲目的表扬，要善于发现学生的闪光点，善于抓住细节。我们可以从以下几个方面去挖掘学生的优点，进行点评：

　　1、技能的把握

　　教师可以从学生的音准、节奏感、速度的把控、能把握好特殊符号的演唱及演奏方式等方面进行点评。例：“你的音准(节奏感)真棒!”

　　2、情感表现

　　音乐是一门情感性的艺术，在音乐课当中情感态度与价值观目标也是放在第一位的三维目标，在学生演唱或者演奏过程中，情感表现也是一个重要的考察内容。例：“你演唱的十分有感情，完全能表现出乐曲悲伤的情绪。”

　　3、学生的参与积极性

　　对课堂中参与积极性高的学生，一定要给予表扬和鼓励，能让学生保持对音乐课的兴趣。例：“这节课你表现的真棒，完全能跟上老师的步伐!”

　　4、体验与感受能力

　　对音乐内涵的把握，和对音乐的感受能力，也是音乐课堂对学生的一个重要考察标准。例：“你对乐曲的理解非常深刻!”、“你的见解非常独到!”

　　5、学习方法与成效

　　能够用较好的学习方法，学习效率高的学生，可以进行鼓励和表扬。“这位同学的学习方法非常好，大家可以向他学习!”

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