2016-12-05 15:15:05 湖南教师招聘考试网 //hn.huatu.com/ 文章来源:湖南教师招聘网
教师资格证面试英语阅读课读后活动设计
阅读课是教师资格证面试中的常考课型,要在阅读课的试讲中取得好成绩,读后活动也需要进行精心设计,以下就常用的读后活动进行介绍,大家可以根据自己抽到的课题进行选择,设计出一篇精美的阅读课试讲稿。
一、复述课文
学生在读前读中的基础上,将阅读内容经过自己的思维加工,用口头语言表达出来,在学生复述时,老师可以提供线索比如主题句关键词或者让学生根据读中制作的表格进行复述。这不仅可以加深学生对所学知识的理解,更可以培养学生的语言运用能力。例如人教版七年级下册Unit 9 An Interesting Job的读后活动,学生分组复述文章,老师可以提示学生在复述文章第二段的时候可以根据图片来进行,组内复述完成后,选取代表到台上分享其复述。
二、角色扮演
分组后学生在组中扮演不同的角色将阅读文章中的内容用对话的形式恰如其分地表达出来,组内对话结束后,可以让一部分同学上台表演,学生在表演中巩固所学知识,这不仅培养学生的表演能力、交际能力和协作精神,还可以增强学生学习英语的兴趣和热情。例如人教版八年级下册Unit1 Bus Driver and Passengers Save An Old Man的读后活动,学生分组后,在小组内选取不同组员分别扮演公交车司机、老人、女士、乘客以及医生,将整个阅读文章的内容小组内编对话后演绎出来,并邀请一到两组成员到讲台上表演。
三、采访作报告
学生分组在组内就阅读话题自由调查,选取一名代表将调查结果记录下来并整理后在全班做报告,巩固知识的同时培养学生的沟通能力和语言表达能力。例如人教版八年级下册Unit 5 Do You Remember What You Were Doing?的读后活动,学生分组在组内就2018年8月8日晚上奥运会开幕当晚小组内成员的活动情况进行调查,每一小组选取一名代表记录并整理后到讲台上进行汇报。
四、辩论
学生分组就阅读话题进行辩论,教师组织调控,并作出反馈评价。这既可以深化学生对阅读内容的理解,进行思维的发散,又可以有效地提高学生的口语表达能力。例如人教版八年级上册Unit 7 Do You Think You will Have Your Own Robot?的读后活动,学生可以就机器人的利弊进行讨论,而后可以分组选取代表组成正反方进行辩论,老师组织并最后进行点评总结。
五、续写课文或改写结尾
学生对有故事情节的文章续写一段或对文章的结尾进行改写,并按小组抽取代表分享。这有利于学生的想象力和创造力的发挥,还可锻炼学生的写作能力。例如人教版高中英语必修1Unit 3 Journey Down the Mekong的part 1读后活动,可以分组续写文章,就文章中“我”和妹妹的旅行进行续写,然后分组选出代表进行分享,老师进行及时反馈总结。
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