2019下教师资格证中小学面试结构化——应急应变类题题目及解析

　　2019下教师资格证中小学面试结构化—应急应变类题题目及解析(10)

　　9. 你在上课时，有一个学生的手机响了，你该怎么办?

　　【答题思路】本题为应急应变，可以参照分析情况、确定任务、解决问题、总结提高四步答题。

　　【参考答案】

　　首先，遇到这种情况，我首先不能慌乱，认清楚这是一个扰乱课堂秩序的行为。不能因此出现激烈批评学生或者体罚学生等过激行为。

　　当务之急，是停止铃声，以免吸引大家的无意注意。

　　首先，我会温和的对同学说，该铃声很美妙好听，该学生很有艺术鉴别能力。第二，我会与该学生说，现在是上课时间，需要把手机调节成静音状态。然后直接开始上课，以免因此影响到授课的进行。在课外，我会找该同学聊天，指出在学校带手机的利弊，告诫其最好不要将手机带到学校。

　　事后我会主动进行反思，是否是因为对学生的管理不良才会出现类似情况。我会做教研反思日记，并主动与领导承认错误，向老老师请教提高教学管理技能技巧。我相信，经过我的努力，该类事件发生的频率一定会降低。

　　10. 家长会上，学生家长当场质疑你的观点，你怎么办?

　　【答题思路】本题为应急应变，可以参照分析情况、确定任务、解决问题、总结提高四步答题。

　　【参考答案】

　　一千个人有一千个哈姆雷特，家长会上家长和我的观点不符合也是正常现象，我要理性看待，不能因为家长当场质疑我的观点，我就紧张，不知所措。

　　首先，不能因为这个问题而影响家长会的正常开展，所以我会和家长沟通，建议在家长会结束以后再私聊这个问题。事后再对这一问题进一步解决。

　　如果家长和我是在教育理念上不符合，比如说学生学习主要是书本知识还是书本和活动结合，是只注重智育还是德智体美劳都要涉及，那我会和家长沟通，引导家长理解新课改的教育理念，同时在每次家长开放日的时候，邀请家长来学校，体验学生的活动课程，让家长感受到学生在活动中的收获。

　　如果家长是因为个人原因与我观点不符合，那家长可能是对我有一定误解，这样的话，我会跟家长坦诚相待，将误会扼杀在摇篮之中。

　　总之，无论是家长会上，还是课堂上都可能发生各种意想不到的情况，但是作为一个老师，要具备这样的应变能力，也要具备反思能力。

　　11. 同学和任课老师吵架，你作为班主任，怎么解决?

　　【答题思路】本题为应急应变，可以参照分析情况、确定任务、解决问题、总结提高四步答题。

　　【参考答案】

　　首先要保持情绪冷静。如果老师此时情绪不冷静，只会将矛盾激化而不利于矛盾的解决。

　　其次，要分情况处理。如果吵架发生在课堂上，那么本着顺利开展教学的原则，我会先安抚学生情绪，立即停止吵架，请学生先上课，有什么事课下可以和老师沟通。下课后或者吵架不是发生在课堂上，我会运用恰当的方式跟学生沟通，询问学生跟教师吵架的原因。

　　如果是因为老师在日常教学活动中不经意间伤害了学生的自尊心或者忌讳，那么我会真诚地向学生道歉，并在以后的工作中注意。如果是因为学生情绪突然不稳定，那么我会进行说服教育，引导学生明白吵架是不礼貌的行为，我们要尊重别人才能得到别人的尊重。

　　总之，学生是正在发展中的人，在他的发展过程中会出现各种问题，这正是教师应抓住的教育契机。在今后的教学工作中，我会不断学习，争取做一个合格的人民教师。

　　12. 同学在上课的时候用纸画了只乌龟贴在了上课老师背后，你是上课老师，你怎么办?

　　【答题思路】本题为应急应变，可以参照分析情况、确定任务、解决问题、总结提高四步答题。

　　【参考答案】

　　调皮捣蛋是孩子的天性，所以在教学中，难免会遇到孩子制造的各种情况。但是课堂上处理问题时，一般情况下要本着不影响上课秩序，影响最小化的原则。如果我是上课老师，遇到题目中所述的情况，我应该会这样操作。

　　首先，当我发现背后被孩子贴上了同学画的乌龟的第一时间，我会把它撕下来，提醒同学课堂上要好好听课。同时，及时调整授课方式，通过丰富多彩的活动形式调动全体学生参与进来，让学生全身心跟着老师学习。

　　其次，下课后我会找到上课贴纸条的同学，如果是因为课堂上听不懂老师上课的内容或者觉得内容枯燥无聊才做出这样的行为，我会注意在自己以后的教学中尽量做到深入浅出，让学生有所收获。如果是想通过这样的行为吸引老师的注意力，在以后，我会注意给予学生更多的关注。

　　第三，当然，不管学生是出于何种意图，我都会对学生进适当的批评教育，毕竟不管出于何种原因，往别人身后贴“乌龟小纸条”这都是对别人的不尊重。

　　当然，作为老师还要防微杜渐，后期可以安排“尊重”相关主题的班会，借此教育班级同学在日常学习生活中要学会尊重别人。

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