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2020湖南教师招聘考试教综之教育学与教学法基础知识（二）

2020-05-13 11:44:22 湖南教师招聘考试网 //hn.huatu.com/ 文章来源：湖南华图

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教育学与教学法基础知识

　　一、单项选择题

　　1. 下列现象中，不属于教育现象的是( )。

　　A.妈妈教孩子洗衣服 B.初生婴儿吸奶

　　C.成人学开汽车 D.木匠教徒弟手艺

　　2. 以下哪一项不属于古代教育特征?( )

　　A.阶级性 B.刻板性

　　C.专制性 D.自发性

　　3. “学在官府”是哪个朝代文化教育上的主要特征( )。

　　A.商朝 B.汉朝

　　C.西周 D.秦朝

　　4. 为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是( )。

　　A.科学知识 B.信息技术

　　C.文化发展 D.政治体制

　　5. 关于教育再生产劳动力的内涵的说法中，错误的是( )。

　　A.教育使潜在的生产力转化为现实的生产力

　　B.教育可以提高劳动力的质量和素质

　　C.教育不可以改变劳动力的形态

　　D.教育可以使劳动力得到全面发展

　　6. 俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有( )。

　　A.顺序性 B.不平衡性

　　C.阶段性 D.个别差异性

　　7. 马克思主义关于“人的全面发展”的内涵其一是指劳动能力的全面发展,其二是指实现人的个性的( )。

　　A.真正自由的发展 B.真正全面和自由的发展

　　C.有条件的自由发展 D.有条件的全面发展

　　8. 中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制是( )。

　　A.壬寅学制 B.癸卯学制

　　C.壬戌学制 D.壬子学制

　　9. 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )

　　A.学生在教育活动中是被动的客体

　　B.教师在教育活动中是被动的客体

　　C.教师在教育活动不能起到主导作用

　　D.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

　　10. 当代教师质量的集中体现是( )。

　　A.教师的个人修养 B.教师的专业素养

　　C.教师的品质 D.师生关系

　　11. 在课程的实施过程中努力使课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变、以促使双方彼此协调，这是课程实施的( )。

　　A.忠实取向 B.相互适应取向

　　C.课程创生取向 D.课程创新取向

　　12. 在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭借教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于( )。

　　A.配置性评价 B.形成性评价

　　C.诊断性评价 D.总结性评价

　　二、多项选择题

　　1.理解课堂教学与课外教育工作的关系的正确观点应该是( )

　　A.课外教育是课堂教学的延续和补充

　　B.课外教育具有相对独立性

　　C.课堂教学与课外教育可以互相取代

　　D.课堂教学与课外教育可以互相补充

　　2. 新课改提出的学生的学习方式主要有( )

　　A.自主学习 B.探究学习

　　C.讨论学习 D.研究学习

　　3. 现代教学的辅助形式有( )。

　　A.个别教学 B.现场教学

　　C.分组教学 D.复式教学

　　4. 关于终身教育，以下说法不正确的是( )。

　　A.终身教育是学习化社会的基本特征

　　B.终身教育主要是为了发展人的职业能力和素质

　　C.终身教育涵盖了人的一生，不限于儿童和青少年时期

　　D.终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育和非正式教育

　　三、判断题

　　1.追求整体性课程目标是当前世界各国课程改革发展的一种趋势。()

　　2. 当前的教学设计越来越倾向于从关注“学”向关注“教”转变。()

　　3. 遗传素质为人的发展提供了可能，遗传素质的差异是造成个体间个别差异的主要原因。()

　　4. 教育目的的本质是培养社会所需要的人，因此，尽管一些国家的社会制度不同，但其教育目的都是相同的。()

　　5. 教学过程的结构指的是教学过程的基本阶段，尽管学科不同、教学的目的、任务不同和学生的年龄阶段不同，但教学的展开、行进和发展的程序是一样的。()

　　6. 课程目标是教育者在教学过程中在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。()

　　7. 教学原则的直观性特点是教学的目的而不是手段。()

　　8. 教师在利用多媒体教学时，呈现的信息内容切忌繁多，为避免学生吃不消，应体现多媒体教学的科学性原则。()

　　四、材料题

　　1.某老师在《赠汪伦》的教学中，组织学生表演李白和汪伦离别的情况。同学们纷纷上台表演：第一组同学模仿古人的模样，用手捞胡子;第二组同学上台表演，他们想起了唱古时候离别时候的歌，可是又都不太想的起来，这时老师提醒道，我们可以唱自己知道的歌。歌曲便在教室上空飞扬……

　　该教师做法正确的原因在于( )

　　A.本次课堂的教学目标不明确

　　B.同学们分角色扮演，加深理解

　　C.尊重学生的主体性，以学生为中心

　　D.教师对课堂的管理和控制不足

　　E.调动了学生的学习积极性

　　2.新课程改革，课程管理开发权限进一步下放，在基础教育阶段实施三级课程管理方式，构建国家、地方、学校三级课程体系。学校课程是在实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学习的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。因此，学校要根据自身实际情况制定相应的课程标准。

　　下列说法正确的是?( )

　　A.学校课程因地制宜，应具备体现当地特色的课程标准和课程计划

　　B.课程标准是教委统一编制的教学指导性文件

　　C.校本课程以学校为本开发设计，一般由学校教师共同商定课程标准、课程体系等内容

　　D.学校按规定编制、实施和评价校本课程，但没有权限制定课标

　　E.课程标准由国家统一制定，学校开发校本课程过程中制定相关课程纲要及课程说明

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