湖南考生转战事业单位联考需要掌握这些！——湖南事业单位

2021-03-19 15:50:24 湖南事业单位考试网 //hn.huatu.com/sydw/ 文章来源：湖南华图

湖南考生转战事业单位联考需要掌握这些！

2021年湖南事业单位笔试时间确定在5月22日，与往年不同的是：今年湖南事业单位加入了全国事业单位联考的大军！

那么，考试科目的变化，考情的变化，让作为湖南考生的你，要如何备考呢？其实，抓住《职业能力测验》新题型和《综合应用能力》这两个科目就能抓住考试的重心。今天，小编就带大家来梳理下转战联考的备考策略。

一、备考《职业能力测验》新题型
《职业能力倾向测验ABC类）》共同测查的基本要素和能力要素包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量关系、资料分析，这些模块是大家在备考公职或事业单位笔试中比较熟悉的模块。但是职测B类和职测C类中能力要求中的综合分析能力，却不同于各位考生平时常见的题型。
职测B类的综合分析，是由3篇长篇材料和15道题组成，主要测查考生的阅读理解能力和综合分析能力，建议大家掌握科学的解题方法，有效应对。
职测C类的综合分析主要测查应试人员运用自然科学的基本思想和方法分析解决问题的能力。主要包括对事物性质、关系、规律的量化、分析、归纳，找出解决问题的思路方法，选择解决问题的最优途径等。综合分析的题型有：数字运算、策略制定、资料分析、实验设计。
其中策略制定的命题形式是给出场景和相关的几个条件，要求考生结合已知的条件来确定最优的结果。如问：量级复试入数最少的分组方式下，应聘者小周应选择在几人组晋级的可能性更大？这种题不仅需要数学知识还需要掌握一些运筹学、逻辑学知识。
实验设计的命题是结合生物、化学或者物理的实验，给出实验场景、名称、目的与要求以及打乱的实验步骤等条件，然后让考生进行对实验步骤排序、实验原理、实验相关问题分析等。
策略制定与实验设计是备考的难点，建议考生进行系统的学习。

二、备考《综合应用能力》
曾记否，在申论战场，指点江山，激扬文字，挥斥方遒。转瞬间，临事业单位，万千学子，拼搏奋斗，谁主沉浮。临考一月时间，由申论跨越到综合，是挑战亦是机遇。
《综合应用能力A类》主要适用于事业单位中以行政性、事务性和业务管理为主的岗位。本考试科目以主观题形式来做考查，基于建立以胜任力为基础，以事业单位管理岗位公共管理类案例为依托，能够较为科学的测查出应试人员发现问题、分析问题、解决问题的能力，达到人岗匹配的目的。
大纲将这种胜任力化为五大部分：管理角色意识、分析判断能力、计划与控制能力、沟通协调能力和文字表达能力。对这些能力的考查，便是通过案例分析题和应用文写作题来实现。比如：“假如你是和平小学学校办公室的一名工作人员，请你根据指定材料，概括保安刘军在处理校门口纠纷过程中存在的主要问题，并作简要说明”，这是对管理角色意识的考查。再比如：“为了提高市民的交通安全意识，使市民更好地遵守交通规则，交管部门决定向广大市民发一封倡议书，请你结合给定资料，以交管部门的名义给广大市民写一封倡议书。”这便是对文字表达能力的考查，答题过程需要考生灵活运用行为分析法、系统分析法和决策分析法对公共案例进行有效分析，使事业单位考试录用更加科学有效，选拔出具备职位胜任素质的、人岗匹配的优秀人才，从而提升事业单位效能、提高事业单位管理工作的成效。

《综合应用能力B类》岗位专业要求以文科类为主。其有单独的考查题型，所以不同与《申论》；其主要以主观题形式来做考查，所以也不同于《公共基础知识》。
其侧重于对能力的考查，需要考生具备阅读理解能力、逻辑思维能力、调查研究能力和文字表达能力，而对这些能力的考查，便是通过概念分析题、校阅改错题、论证评价题、材料分析题和材料写作题来实现。比如：“智慧城市注重用户参与、以人为本的理念及其方法的应用，不仅强调人的主体地位，更强调开放创新空间的塑造及其用户体验，从而实现智慧服务的高效便民。”请归纳该观点的基本特征，这便需要考生具备一定的阅读理解能力。再比如：“目前尚没有确诊的因食用转基因食品而致癌的病例。即使转基因食品在安全方面存在一些不确定因素，但由于人体有一个自适应过程，长期食用转基因食品就有可能逐渐消除转基因食品对人体的不利影响，因此，可以放心食用转基因食品。”请分析该处是否存在论证错误，若存在请说出理由，这便是对逻辑思维能力的考查。

《综合应用能力C类》岗位专业要求以理工科为主。你可能学会了应用文，学会了议论文，可是还有科技文献摘要在面前，学会了归纳概括，学会了提炼总结，可还有数据分析、论证错误在眼前，区别了议论文的话题、论题、标题、主题，可还是分不清科技实务的主辞、宾辞、标目、指标。那么，综C到底考什么，一起来剖析。
科技文献阅读依托阅读理解能力，设置客观题和主观题进行考查，辨析题，简答题，文章摘要已经成为历年考试必考内容，科技实务依托数据加工能力，从统计数据的特征，变化情况，数据的归类汇总，以及整理数据，制图绘表等方面命题，突破公职考试的形式，大胆求异，自主创新。论证评价依托逻辑思维能力，将生活逻辑与形式逻辑，非形式逻辑进行区别，懂逻辑，辩事理，明是非，常见逻辑错误的三个大类，十个小类也已经成为命题人手中的利器。材料作文依托文字表达能力，在“科学”大话题下，阐述人与人，人与自然，人与科学，人与技术，人与伦理道德等之间的关系。
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