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　　1 D.[解析] 这是一道典型的实词辨析题。根据文段前后的逻辑语义关系可知，“扰乱”与“秩序”相接更合适，“侵略”是指国家或者主权等，这里也不合适。“侵犯”和“骚扰”更加合适。而“络绎不绝”更多的是形容人员拥挤、车马众多。所以选择D选项。

　　2 A.[解析] 这是一道典型的实词辨析题。根据题意可以看出，这家医药公司是一跃成为行业之首，不能与“名列”和“位于”这样的静止的实词搭配。“跃居”是指跃升到第几位，“跻身”是使自己上升到某种行列或者某一位置。同时，“转移”是改换位置，“迁移”是离开原来的所在地，这里“转移”更合适。所以选择A选项。

　　3 B.[解析] 这是一道典型的实词辨析题。“由于”“因为”等词汇都是表因果，而且是仅有这些原因，而前面的“湿地总面积仅占全省总面积的1.4%”也是湿地资源匮乏，生物多样性减少的一部分原因，所以用“加之”和“加上”比较好。“趋向”着重指事物发展的方向或指事物向某个方向发展，“趋势”着重指事物发展的情势，这里“趋势”表达更准确。所以选择B选项。

　　4 A.[解析] 这是一道典型的实词辨析题。“气概”指在重大问题上表现出来的豪迈的态度、神气，或事物显示出的气色、声势、风貌，常跟“轩昂”、“非凡”、“豪迈”等配合。“气魄”指在重大问题上表现出来的人的气量、魄力，也指事物的气势，常跟“有”、“宏大”、“狭小”等配合。而“气势”和“气焰”常用于贬义。在这里对这位穿军装的少年是表扬称赞，所以应该是使用褒义词更为准确。所以选择A选项。

　　5 A.[解析] 这是一道典型的成语分析题。根据成语的意思，“门庭若市”形容来的人很多，非常热闹。“车水马龙”形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。“络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断。“熙熙攘攘”形容人来人往，非常热闹拥挤。后三这都是形容行人往来的，不符合语境。所以选择A选项。

　　6 D.[解析] 这是一道主旨概括题。文段例举了岳飞和辛弃疾这两位豪放派文人的代表作品节选，接着写到读了这些句子“让人们读到了他们的心声和抱负，惺惺相惜”也会像他们一样“心底里徒生出一番忧国忧民的伟大志向来”，即文人相帅的爱国义气让人心生共鸣。C项表述过于概括，没有聚焦到爱国文人这一关键词上，予以排除。所以选择D选项。

　　7 A.[解析] 这是一道意图推断题。文段以“如果……那么……”的句式开头，引出领导干部由于其身份特殊，读书对领导干部的影响不仅停留在个人层面，还会扩大到社会层面。言外之意，领导干部读什么书的问题是个大问题，所以希望领导干部能多读书，读好书，好读书。对于其他选项，由于文段的主题是“领导干部”和“读书”，B项没有突出“读书”，而D项没有突出“领导干部”。“权力和社会影响力”不是文段论述的中心，C项不正确。所以选择A选项。

　　8 D.[解析] 这是一道主旨概括题。文段属于总—分形式的行文脉络，首句即是本段的核心观点：读书人是世间幸福的人。接下来从正面论述读书人为什么幸福。“由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸……体现为精神的不平等。”又从反面论证了为什么不能阅读的人是不幸的。A项只涉及了文段前半部分内容。文段的主语是读书人，而不是阅读，因此B项不准确。C项中“丧失阅读能力的人”不等同于“失去或不能阅读的人”，因此也予以排除。所以选择D选项。

　　9 C.[解析] 这是一道主旨题。文段阐述了普及普通话与现代化建设的关系，而我国在这方面还有很多工作要做。普及普通话关系到现代化建设，说明这项工作责任重大;“却远远没有做到‘语同音’”，说明还要经历长期的奋斗，即“任重而道远”。所以选择C选项。A项和D项仅概括了一个方面。B项不是本段的主要意思，予以排除。所以选择C选项。

　　10 C.[解析] 这是一道典型的文意推断题。“令人痛惜”表现出作者的态度：即“耻”与“耻感文化”不应被当代国人所淡忘。文段首先强调了“耻”的重要性，以此来衬托我们不能没有“耻”，“耻感文化”应该被重新提倡。A、B和D项都是在讲“耻”的重要性，而没有触及作者写作是为了什么，要倡导什么。所以选择C选项

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