11.布鲁纳的学习过程的第三个阶段是（ ）

　　A.转化 B.获得 C.评价 D.同化．

　　12.布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（ ）

　　A.知识与技能习得的心理过程

　　B.知识与技能的心理表征

　　C.知识向技能转化的规律

　　D.知识学习情境与其测量情境的变化程度

　　13．下列哪一项属于元认知的实例？（ ）

　　A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数

　　B.学生在学习中能举一反三

　　C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读

　　D.利用复述策略记忆

　　14．数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样

　　做的目的是为了（ ）

　　A.牢记住题目内容 B.很好地完成对心理问题的表征

　　C.有效地监控解题过程 D.熟练地使用计算技能

　　15.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的

　　安排应该是（ ）

　　A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业

　　B.规定每周看电视的适当时间

　　C.规定每天看电视的固定时间

　　D.只有按时完成家庭作业后才能看电视 

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