(四)改善办学条件，推进教育均衡发展

　　13、大力建设合格学校。全年创建省级义务教育合格学校实事类8所，备案类11所。科学规划各项目校的建设项目，加强领导，落实责任，积极筹措建设经费，努力创造建设氛围，形成工作合力，大力改善办学条件，完善“六室”建设，加强学校内部管理，提升教育质量。

　　14、积极推进校安工程。认真贯彻落实国家和省中小学校舍安全工程的指导精神，大力筹措建设资金，尽快消除D级危房。科学规划，统筹安排，合理安排各项目校的建设项目;先急后缓，突出重点，优先考虑基础设施薄弱的学校;集中投入，注重实效，保证项目学校改造一所，安全达标一所，确保校安工程成为“精品工程”。加强领导，落实责任，完善制度，严格管理，确保校安工程成为“阳光工程”、“放心工程”。

　　15、加大薄弱学校扶助力度。从今年开始，开展第二轮薄弱学校扶植活动，在全面调研的基础上，确定17所学校为重点扶助学校，22所学校为一般扶助学校。要在项目安排、资金投入、师资配备上重点进行扶植，经过三年的努力使这批学校成为合格学校或合格教学点，逐步缩小校际差距，促进均衡发展。

　　16、加大远程教育投入。根据新课程改革需要完善和配置教学配套设施，高规格装备一批仪器室、实验室，保证实验开出率，推进现代教育技术试验学校和中小学实验室标准化建设;全面完善信息中心装备设施，逐步完善各级各类学校信息网络装备设施，努力开发教学资源，不断增强网络对教育教学的服务功能。积极推进“校园网络”建设，实现“人文校园”和“数字校园”，实现优质教育资源共享;致力塑造教育形象，开展“我的校园生活”主题征文和摄影作品评选活动，举办网络课件制作竞赛等主题活动。

　　17、大力发展勤工俭学。坚持育人和创收并举的勤工俭学原则，加强校园生产劳动基地和劳动实践场所建设，不断提高学生劳动实践能力。坚持以服务为目的，加强学校食堂建设，按照高中保本微利、义务教育学校保本不赢利的原则，确保服务质量。大力推广学校商店社会化管理改革，扩大校园连锁超市经营范围，规范学校商店管理。巩固发展校园养殖业、加工业、种植业等勤工俭学项目，不断壮大集体经济实力，改善办学条件，服务教育教学。

　　(五)加强队伍建设，推进教育优质发展

　　18、加强师德师风建设。进一步完善师德考评与激励机制，深入开展师德师风整顿活动，认真落实《关于停止普通高中学校组织三年级学生节假日成建制补课的通知》、《关于禁止教师有偿家教、违规补课、索拿卡要等的暂行规定》，出台《关于禁止学校节假日成建制补课的通知》，狠抓教师打牌赌博、体罚和变相体罚学生、有偿带养学生、私订教辅资料、节假日补课等不正之风。引导与鼓励广大教师加强师德修养，争当学生的良师益友，赢得社会的认可与敬重。开展评选“十佳”校长、“十佳”教师，表彰一批师德建设先进典型，树立风清气正、教书育人的整体队伍形象。

　　19、加快教师培训和补充。建立以校本培训为基础，现代远程教育网络为依托，任职学校和教育主管部门共同管理，岗位培训与学历提高培训相结合的教师教育培训新模式。做好教师学历提升培训扫尾工作，使全县小学教师具有专科以上学历，初中教师具有本科学历，高中教师基本上达到本科以上学历，职业学校“双师型”专业课教师达50%以上的目标全面实现。坚持中小学校任职资格培训和定期提高培训制度。根据教育教学的实际需要，加大教师的招考和储备力度，面向社会招考120-150名教师，引进5名研究生，继续开展农村小学、幼儿园教师定向培养专项计划招生工作，确保“国培计划”的完成。

　　20、提高教育科研水平。坚持科研兴教、科研兴校。立足名师工作站，充分发挥名师的示范、引领作用，引导广大教师积极参与教育教学研究，大力推进新课程改革和校本教研，全面提高教学效率和教育质量。抓好扬善教育、心理健康教育、感恩教育、创新教学法等教育教学科研课题的研究及成果推广与运用，不断增强教育科研的针对性和实效性。进一步强化课堂意识，积极开展教学比赛和专题研讨会，提高教师的业务能力和教学水平，努力建设一支品德高尚、结构合理、业务精湛、素质全面、充满活力的教师队伍。

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