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　　二、资料综合分析

　　2010年国考申论省级以上(含副省级)综合管理类职位试卷有6则资料，字数是6045字，相对于2009年的11则、6584字和2008年的11则、6336字有了数量上的转变，这无疑减少了试卷的繁复和难度，便于考生阅读。

　　2009年国家申论考试的资料较为复杂，主题之下还包括“产业升级、粮食安全”两个考查点，如此隐晦不易被发现察觉，令考生理解起来难度较大。而2010年省级(含副省级)以上的申论考试，从资料2的开篇胡锦涛总书记视察沿海某省时提出“要大力发展海洋经济，科学开发海洋资源，培育海洋优势产业，打造半岛蓝色经济区”的话语中和第四大题文章写作围绕的角度上，就可以明确这次考试的主题——海洋的开发与保护，属于生态文明建设类。其浅显易懂，考生在浏览资料和问题的过程中能够迅速地找到主题。

　　【资料1分析】此则资料为依据性—事实性资料。给出了资料的主题背景——海洋，介绍了海洋面积广阔，海洋资源丰富，海洋生态物种繁多，但是我国人均海洋资源占有量不足的情况。随着对海洋资源的开发利用不断加大，无机氮、活性磷酸盐和石油类等污染物排进渤海海域，使其污染日益加大，赤潮现象频发，海水自净能力差，鱼类品种减少甚至个别生态物种濒临绝迹，十几年后渤海可能会成为“死海”。海洋污染不仅毁灭了鱼儿的家园，甚至会带来更为严重的后果。为此，2008年11月，国务院批准了《渤海环境保护总体规划(2008-2020年)》，内容里提出了具体改善渤海生态环境的对策。

　　这部分资料包含原因、反映问题、蕴藏对策、潜含影响，是作答试卷第一大题中的1、2两小题、第三大题对策拟制、第四大题文章对策部分写作的重要信息，尤其对作答第一大题1小题中“死海”的特征描述概括可以进行有力的解释说明，应该精读。在作答第2小题时，可将其海洋污染后的危害进行引申拓展，不能将作答要点局限于海洋生态环境遭到破坏、生态系统失衡方面，还需进一步的挖掘延伸，拓展思维，如破坏了海洋的生态环境平衡，毒化了人类食物链，威胁到人类的生命安全，并且破坏了海洋景观，影响海洋经济的长远发展。

　　【资料2分析】此则资料为依据性—事实性资料。中共中央总书记、国家主席胡锦涛在视察沿海某省时提出“要大力发展海洋经济，科学开发海洋资源，培育海洋优势产业，打造半岛蓝色经济区”战略。随着海洋经济生产总值的逐年上升，蓝色经济发展区具备的科技创新技能、地理人才优势使其发展成为一种必然趋势。这是对半岛蓝色经济发展现状的一个详细介绍，对作答第三大题提供了要点和背景信息。

　　同时，资料也简略地列出了半岛蓝色经济区存在的问题，如“集中集约用海”的障碍，重复建设及海岸线资源浪费严重，为此，从该省知名专家W分析及呼吁中、有识之士的赞许里抽调出“打造半岛蓝色经济发展”的对策：

　　首先，应将其纳入到国家发展战略中来，对半岛海域进行统一规划和管理;同时，为渤海立法，以法律制度的形式加强对渤海的保护;

　　其次，实现该地的产业化、规模化经营。充分整合各地的资源形成优势互补，形成以海洋高科技为中心的具有核心竞争力的产业集群，从而实现半岛地区海洋经济的产业化、规模化发展;

　　再次，争取国家政策和资金方面的支持，在科学发展观的指导下，将经济、环境和社会效益统一起来，走可持续发展之路。

　　该则资料提供了半岛蓝色经济发展的完整信息，不仅反映问题，而且蕴藏对策，为第三大题内容要点的概括提供了理论和事实依据，阅读方式为精读。

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